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Eductions inhumaines - Jean-François Lyotard, Pédagogie, Pensée - Guides brillants
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- État
- Subject
- General
- ISBN
- 9789004458789
- Subject Area
- Education
- Publication Name
- Inhuman Educations : Jean-François Lyotard, Pedagogy, Thought
- Item Length
- 9.3 in
- Publisher
- Brill
- Publication Year
- 2021
- Series
- Brill Guides to Scholarship in Education Ser.
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- English
- Item Width
- 6.1 in
- Item Weight
- 6.5 Oz
- Number of Pages
- Xii, 88 Pages
À propos de ce produit
Product Information
The first monograph on Lyotard and education engages Lyotard's work through different pedagogical modes of reading, writing, voicing, and listening, revealing crucial educational, political, aesthetic, and epistemological distinctions between knowledge and thinking.
Product Identifiers
Publisher
Brill
ISBN-10
9004458786
ISBN-13
9789004458789
eBay Product ID (ePID)
5050424606
Product Key Features
Publication Name
Inhuman Educations : Jean-François Lyotard, Pedagogy, Thought
Format
Trade Paperback
Language
English
Subject
General
Publication Year
2021
Series
Brill Guides to Scholarship in Education Ser.
Type
Textbook
Subject Area
Education
Number of Pages
Xii, 88 Pages
Dimensions
Item Length
9.3 in
Item Width
6.1 in
Item Weight
6.5 Oz
Additional Product Features
LCCN
2020-055384
Series Volume Number
7
Lc Classification Number
Lb880.L92f67 2021
Reviews
Reviews "Ford's manuscript is a novel contribution to the field of educational thought and critical practice in that it moves the import of Lyotard's work past The Postmodern Condition ," while it also "offers an indispensable introduction to readers unfamiliar with Lyotard." Moreover, " Inhuman Educations " offers much to readers more familiar with Lyotard's work and especially readers interested in resisting the inhuman system of education." - Katie Crabtree, Institute of Childhood Education, Leeds Trinity University, University of Leeds in Postdigital Science and Education (2021) Advance Praise " Inhuman Educations takes us through the difficulties, challenges, and excitement of thinking Lyotard in relation to pedagogy and the inhuman. As our guide, Derek R. Ford carefully leads the reader through different practices--reading, writing, voicing, and listening--in order to challenge today's dominant pedagogical assumptions. In addition, this well composed volume does an important job in drawing educational philosophy and theory away from its focus on The Postmodern Condition to new questions prompted by infancy and the inhuman."- Kiff Bamford, Reader in Contemporary Art, Leeds Beckett University "Deftly but subtly connecting Lyotard's postmodern peregrinations with his investments in revolutionary politics, Derek R. Ford's erudite study brings to the fore pedagogical practices that--in errant and disparate ways--contest the grip that the extant system has on how we think, speak and act." - Gabriel Rockhill, Professor of Philosophy, Villanova University "In this mind-expanding book, Derek R. Ford engages with Lyotard to question and challenge the developmental model of modernity, the inhuman system bound up with progress, capitalism, and white supremacy. Education is the key theme here, but the wide-ranging discussions will also resonate for those interested in art, literature, music and politics, and beyond that, for anyone seeking to nurture their secret inner lives instead of continuing to build the system." - Noni Brynjolson, Assistant Professor of Art History, University of Indianapolis, Advance Praise " Inhuman Educations takes us through the difficulties, challenges, and excitement of thinking Lyotard in relation to pedagogy and the inhuman. As our guide, Derek R. Ford carefully leads the reader through different practices--reading, writing, voicing, and listening--in order to challenge today's dominant pedagogical assumptions. In addition, this well composed volume does an important job in drawing educational philosophy and theory away from its focus on The Postmodern Condition to new questions prompted by infancy and the inhuman."- Kiff Bamford, Reader in Contemporary Art, Leeds Beckett University "Deftly but subtly connecting Lyotard's postmodern peregrinations with his investments in revolutionary politics, Derek R. Ford's erudite study brings to the fore pedagogical practices that--in errant and disparate ways--contest the grip that the extant system has on how we think, speak and act." - Gabriel Rockhill, Professor of Philosophy, Villanova University "In this mind-expanding book, Derek R. Ford engages with Lyotard to question and challenge the developmental model of modernity, the inhuman system bound up with progress, capitalism, and white supremacy. Education is the key theme here, but the wide-ranging discussions will also resonate for those interested in art, literature, music and politics, and beyond that, for anyone seeking to nurture their secret inner lives instead of continuing to build the system." - Noni Brynjolson, Assistant Professor of Art History, University of Indianapolis
Table of Content
AcknowledgementsIntroduction: Lyotard's Thought as Pedagogy 1 Why Lyotard? 2 The Inhuman System 3 Inhuman Infancy 4 Pedagogical Forces1 Reading 1 The Text and the Line 2 Developmental Reading and Childish Reading 3 Secret Reading and Public Reading 4 Racist Reading and Quiet Reading 5 Re-Reading: An Invitation2 Writing 1 Writing and the System 2 The Idiocy of Writing 3 Re-Writing: As If! 4 The List...Intermezzo: From the Beautiful to the Sublime 1 Sublime Thinking 2 A Sublime Re-Writing3 Voicing 1 Sonorous Voices 2 Voicing Words 3 Voicing Matter 4 Voicing the Mute4 Listening 1 Musicking Matter 2 Listening to Listening 3 Elliptical Listening 4 Elliptical Listening and Timbre5 Sectarian InitiationAfteword: Towards a Post-Human Approach to (In)humanity: Reflectionson Derek Ford's Inhuman Educations Joris Vlieghe 1 A Phenomenological, Practice-Oriented and Educational Take on Lyotard 2 Infantia and (In)humanism 3 Humanistic Education as Profoundly (In)human: Perfectibility and Taking Childhood Literally 4 (In)humanist Education as Non-Humanist: Writing as Initiation 5 Making (In)humanism Post-Human: Technologies of Trans-Individual AttentionReferencesIndex
Copyright Date
2021
Target Audience
Scholarly & Professional
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