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Guide de l'enseignant réfléchi des compétences de pensée couverture rigide Gary

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Better World Books West
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Numéro de l'objet eBay :376271052176
Dernière mise à jour le 16 août 2025 02:51:35 CEST. Afficher toutes les modificationsAfficher toutes les modifications

Caractéristiques de l'objet

État
Bon état
Livre ayant déjà été lu, mais qui est toujours en bon état. La couverture présente des dommages mineurs, comme des éraflures, mais n'est ni trouée ni déchirée. Pour les couvertures rigides, la jaquette n'est pas nécessairement incluse. La reliure présente des marques d'usure mineures. La majorité des pages sont intactes. Pliures et déchirures mineures. Soulignement de texte mineur au crayon. Aucun surlignement de texte. Aucune note dans les marges. Aucune page manquante. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails et voir la description des défauts. Afficher toutes les définitions des étatsla page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet
Commentaires du vendeur
“Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition ...
Features
EX-LIBRARY
Book Title
The Thoughtful Teacher's Guide to Thinking Skills Hardcover Gary
ISBN
9780805802894

À propos de ce produit

Product Identifiers

Publisher
Routledge
ISBN-10
0805802894
ISBN-13
9780805802894
eBay Product ID (ePID)
355767

Product Key Features

Number of Pages
296 Pages
Language
English
Publication Name
Thoughtful Teacher's Guide to Thinking Skills
Publication Year
1990
Subject
Decision-Making & Problem Solving, Cognitive Psychology & Cognition
Type
Textbook
Subject Area
Education, Psychology
Author
Gary A. Woditsch
Format
Hardcover

Dimensions

Item Weight
24.1 Oz
Item Length
9 in
Item Width
6 in

Additional Product Features

Intended Audience
Scholarly & Professional
LCCN
90-042928
Dewey Edition
20
TitleLeading
The
Illustrated
Yes
Dewey Decimal
370.15/2
Table Of Content
Contents: Cui Bono? In Memory. Guidelines. Thinking Skills at Issue. Thinking Skills. Learners and How They Tick. The Primary Agenda. Transference and Recording. Phase One ETSI. Phase Two ETSI. Elementary PIE. Composition: C = A + d. Two Spectives--Retro and Per. The Secondary/Collegiate Agenda. Extending ETSI. Secondary/Collegiate PIE. Notes on Evaluation and Experiment. Theory, and Other Concluding Issues.
Synopsis
From the vantage of new cognitive theory, this book manages to integrate the thinking skill mission across the full range of formal instruction, from K through graduate school. It explores and prioritizes thinking skill aims at each instructional level, and then details how classroom practice can adjust to achieve those aims. This guide leads to solid ground, perspective and technique for the individual teacher at any level who wants to enhance thinking skill development. It will prove indispensable to those planning curriculum with a thinking skill emphasis.
LC Classification Number
LB1590.3.W63 1990

Description de l'objet fournie par le vendeur

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